《教师如何开展群众性科研》讲座报道

今天中午示范园蔡伟园长对我们开展了有关“教师如何开展群众性科研”的讲座。他从为什么要做个人课题？研究方案撰写前应做准备工作；研究方案的意义与作用；研究方案的基本结构与写法；课题申报注意事项等几个方面以及课题结题工作有关事项进行了阐述。

首先我们了解到案例，观察，论文都是科研活动，教师的研究贯穿一日教学活动的每个环节。其次我们了解到课题目标制定和课题内容的设定是不同概念的，目标的制定应该套用通过 ××研究，获得解决×× （问题、现象）的新模式或新途径或新方法新对策，以实现目的；通过××研究，进一步提升了（改善了、促进了）××的发展；基于××的情况，运用× × 的方法（策略），××得到提高（发展或改善）等句式。而课题研究的内容是指课题研究要做什么事情，怎样去做，要体现科学性和可操作性。相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这部分好象教案中的预设一样，只有有了预设才能有生成一般，研究内容及策略合在一起写。当然预期成果也是必要的，课题研究成果的主要形式有两类，一类是文本形式的，如研究报告、论文、个案集、研究日志、教案设计等。另一类是非文本形式的，如影像资料、教具、学具等。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必然有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

    在讲述了课题申报基础上，蔡园长还简单给我们讲解了课题结题工作，比如关于研究过程资料可以收集课题立项资料、课题开题资料、课题研究方案报告、子课题研究方案报告、课题组活动记录、研究过程记录(活动方案，计划，记录等)，中期成果，报告，年审材料、教师相关获奖成果、教师个人课题研究材料、相关大型，专项活动材料、文献资料等这其中常规化活动，评比活动所收集的资料也是很重要的证明材料。

     最后蔡园长针对我们幼儿园攥写的园课题开题报告进行了举例式讲解。就报告中出现的有关不恰当，需要修改的内容进行阐述。，过这次学习，我们对如何撰写课题，以及在撰写课题时需要注意的一些事项都有所了解，对今后我们撰写个人课题以及参与幼儿园大课题的研究都有所帮助。