中午我们园六位区级课题立项的老师针对他们目前所研究的阶段性内容进行了汇报，首先是陈苗苗老师，她研究的是《小班数学活动中游戏操作材料生活化的实践研究》，研究内容是分析小班数学活动中游戏操作材料的来源，借鉴文献中记录的教学活动中幼儿数学活动游戏材料来源的经验。全面了解全园小班班级数学教学活动中操作材料来源的现状，定点典型班级，建立个案、跟踪记录观察表等。第二位是王慧老师，她研究的是《幼儿建构活动游戏材料生活化的策略及研究》，她从“我的想法”“我做了什么”“我的疑惑 、下一步”等三方面进行了阐述。第三位是史晓老师，她研究是《乡村本土资源在小班美术活动中的实践研究》，她通过举例方式进行了阐述。第四位是陶海霞老师，她研究的是《大班美工区游戏生活化材料投放的实践研究》她以调查问卷以及问题设置等方面对家长以及孩子进行的调查，并进行了汇总，然后发动家长和孩子一起参与到生活化材料的收集中，在根据孩子对生活化材料的使用率，游戏情况等进行了观察，得出分析给与反馈，形成阶段性成果。第五位是张璐老师，她研究的是《幼儿园建构区游戏探索行为的创新与探究》，她在行为案例整理和分析的基础上，对幼儿园建构游戏中发生的幼儿探索行为进行过程及其影响因素分析、特征分析和功能解析，最后进行研究的结论和创新探究部分。第六位是徐莹琳老师，她研究的是《利用角色游戏，提高新教师与大班幼儿交往能力的实践研究》，她从“角色游戏”“新教师”“交往”三个方面进行了阐述，并举例进行了说明。六位老师进行汇报后，我们园陶园长针对每个人所阐述的阶段性研究给予了指导，对每位老师后期的研究指明了方向，对我们现有的困惑给予了帮助解答，通过对课题的研究，以后我们六位老师会成长的很快的。

虽然只是六位区级立项的老师进行了汇报，但对于全园老师来说都是一种学习，对他们以后攥写课题以及写课题总结汇报都会有很大帮助。