构建精彩,幸福相伴
发布时间:2025/5/21 16:54:46 作者:陈培培 浏览量:50次
构建精彩,幸福相伴
——天景山第三幼儿园游戏教研组第四次活动报道
为深入践行“以游戏为基本活动”的教育理念,提升教师在建构游戏中的观察与指导能力,天景山第三幼儿园游戏教研组于2025年5月21日上午开展了主题为《“游”你做主,“戏”悦童年》的教研活动。本次活动通过多元化的教研形式,搭建教师专业成长平台,助力幼儿
在建构游戏中实现深度学习。
【书香启智:聚焦建构游戏理论赋能】
活动开始,教研组长培培老师通过《幼儿建构游戏指导策略》等专业书籍分享,带领教师从理论层面剖析建构游戏的核心价值。结合案例分析,重点解读了“幼儿建构行为发展阶梯”“教师介入的适恰时机”等关键内容,为后续观摩活动提供了专业视角。
【童创世界:双线观摩见证游戏力量】
实践观摩环节采用“双线并行”模式:大班幼儿在中厅展开“未来城市”主题建构,运用大型碳化积木、PVC管等材料搭建立体交通网;中班幼儿则在班级建构区开展“南京长江大桥”项目式合作,教师通过投放多层次材料(基础积木、自然物、角色道具)支持个性化表达。孩子们在“计划-操作-反思”的循环中展现出的空间逻辑、协商合作能力,令观摩教师频频驻足记录。
【思维碰撞:从看见儿童到看懂学习】
观摩结束后,教师们围绕“材料投放梯度性"等议题展开研讨。通过回放游戏视频片段,解析幼儿在搭建斜坡轨道时自主运用测量、对称等经验的典型行为。将教师困惑归类为材料管理、评价维度等板块,为后续研究提供方向。
【专业领航:材料投放的智慧解码】
培培老师带来专题讲座《“建”有乐趣,“构”有深度》,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,示范如何通过“情境支架”“问题链”等策略,将建构游戏与科学、艺术等领域有机融合。
本次教研,有效提升了教师游戏观察解读能力。游戏教研组将持续推进建构游戏研究,真正实现“让游戏照亮童年,让教研滋养成长”的教育愿景。
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