幼小衔接，我们在行动

                    ——天景山第三幼儿园开展“幼小衔接”专题学习活动

从幼儿园升入小学，是幼儿成长中的一个重要转折，“幼小衔接”也是学前教育和小学教育的一次重要接力。

 为进一步深入学习省、市、区各级“幼小衔接”文件精神，有效落实开展“幼小衔接”工作，天景山第三幼儿园于2022年4月27日中午组织全体教师开展了主题“幼小衔接，我们在行动”专项学习。本次学习活动由吴方羽老师主持。

首先，方羽老师带领教师学习了文件中的目标，分别是：1、实现科学有效衔接；2、实现观念行为转变；3、形成衔接地方课程；4、建立长效衔接机制。其次，方羽老师详细地分析了幼儿园如何做好幼儿入学准备的教育，提醒我们每一位教师要常态化持续深入贯彻《纲要》、《指南》精神，切记防止“小学化”倾向。要尊重幼儿学习方式和特点尊重幼儿的个体差异，切记用“一把尺子衡量幼儿”，并举例说明。最后，方羽老师讲解了幼儿园升入小学的四个准备，分别是：身心准备、生活准备、习惯准备和学习准备。强调在大班幼儿一日生活各个环节中的渗透要点，根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，重点围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等幼儿入学所需的关键素质，对如何萌发幼儿上小学的愿望，培养幼儿良好的学习习惯，促进生活自理、情绪管理、社会交往能力的提升，促进幼儿形成主动学习的态度和良好的学习品质提供了具体活动建议和指导。同时，还重点提出了幼儿园要把家长作为重要的合作伙伴，幼小衔接工作也是家、校、园协通共育的，及时向家长了解在入学准备和入学适应方面的困惑问题或意见建议，可以为家长提供科学的指导建议。

幼小衔接，始于兴趣萌发，成于习惯养成，浓郁的兴趣和良好的习惯。科学实现幼小衔接，就是最大限度地尊重幼儿，让教育去适应幼儿。唯有调整好心态和教育方法，加强对孩子规则意识、任务意识的培养，注重孩子的良好习惯养成，才能真正帮助孩子去适应艺彩丰富的小学生活，真正做到科学幼小衔接。

幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接，我们在学习，我们在行动......