童心阅读·同享畅玩

——天景山第三幼儿园课程游戏化项目共读第三次研讨活动

教师的精神成长，
需要高品质阅读的滋养；
教师的专业发展，
需要经典专著的引领。
读专业著作，品教育智慧。
阅读，遇见更美好的自己！

  撷一缕书香，伴专业成长。为进一步夯实教师专业基础，提高教师专业素养，天景山第三幼儿园于2022年5月6日中午召开了第三次全体教师读书分享活动，全体教师聚在一起，共读一本专业书，收获一份成长。

本次共读研讨的主要内容为《幼儿园游戏指导》一书中的第五章节：建构游戏的特点与指导。活动由吉祥老师主持，共分为现状分析、读书分享、趣味答题三个环节。

                         【第一环节：现状分析】

吉祥老师首先抛出问题，请各位老师以年级组为单位进行自主交流，谈谈自己带班过程中建构游戏遇到的问题。问题抛出后大家各抒己见，并由每位年级组派出一位代表进行分享。

                        【第二环节：读书分享】

此环节由小三班琪琪老师带领大家共同学习了《幼儿园游戏指导》的第五章节——建构游戏的特点与指导。琪琪老师首先给大家阐述建构游戏的含义以及发展阶段。通过学习我们清楚地理解建构游戏的含义，并能够掌握幼儿搭建水平的七个发展阶段：感知搬弄阶段——重复堆砌阶段——排列、平铺阶段——围合阶段——架空、对称阶段——模型装饰阶段——再现装饰阶段。紧接着从建构游戏的玩具材料与建构技能、建构游戏的特点与指导策略等方面让老师们对建构游戏有了一个更深的认识。

                           【第三环节：趣味答题】

在分享的最后一个环节，琪琪老师采用新颖的游戏形式进行内容回顾，通过屏幕滚动随机抽取老师进行现场答题，从而达到巩固知识的效果，同时将本次活动氛围推到最高潮。活动最后，燕子老师对本次活动进行总结，并提倡我们要学以致用，把今天所学习的内容积极运用到班级中，根据专业知识给予幼儿正确的指导。

共读分享活动虽然暂时告一段落，但是三幼的老师们不会停止阅读和学习的步伐，大家将学所悟、悟所行。在今后的活动中，我们继续深入阅读的精髓，学会放手、善于观察，践行阅读的精神。愿每一位幼教工作者都能在阅读专业书籍的道路上，做幸福的幼教追梦人。