让“户外场地”变为“游乐场地” 

                                     ——天景山第三幼儿园开展园本研修“户外游戏创设”专题研讨活动  

众所周知，游戏对幼儿的发展有着极为重要的作用。经研究表明，在户外做游戏可以很好的调动幼儿的兴趣，同时还能将幼儿的注意力集中在一起。其次，户外游戏与室内游戏相比具有一定的优势：由于场地过于宽阔，可以在游戏中采用大型器械，是游戏的趣味化得到了增强，让幼儿的各部位感官均受到不同程度的刺激；另外，开阔的户外游戏可以让幼儿的选择变得多样化。

【处身户外，研讨户外游戏创设】

2021年11月10日中午，天景山第三幼儿园全体师幼齐聚西操场进行户外游戏创设的研讨。因本次教师业务学习内容是户外游戏的创设，所以方羽老师特地将此次活动安排在户外，让老师们处身户外，研讨户外游戏创设。

首先方羽老师带领大家回顾幼儿园的现有户外游戏环境，以及即将开发的户外游戏。接下来，老师们以年级组为单位，研讨幼儿、老师想创设什么样的户外游戏？

老师们展开了热烈讨论，最终集大家智慧，以年级组为单位向大家介绍。

最后，方羽老师进行了一些补充和总结：游戏是幼儿最基本的学习方式，环境是非常珍贵且有效的隐形教育资源，幼儿应该在一个丰富有趣的环境中进行学习。因此，我们在创设游戏环境时，应该基于幼儿，多问问孩子的想法，多听听孩子的心声；我们应该追随幼儿兴趣的脚步，根据幼儿的实际需要以及自身的发展特点去进行户外游戏环境和内容的创设。

【二次分享——户外游戏的开展】

朵朵老师分享户外游戏——石羊路幼儿园

共分享三个方面：户外游戏观摩、讲座分享、班本课程分享。

户外游戏篇：石羊路幼儿园的户外游戏很丰富，材料也很丰富、有创意，材料摆放很规整，幼儿的兴趣浓厚。

       从“我的选择”展板中，我们可以看出这些户外游戏都是幼儿自发自主的游戏，因此幼儿的兴趣点较高，每个幼儿都有事可做。

讲座分享篇：

班本课程分享篇：

    静静老师分享户外环境——滨河幼儿园

游戏作为幼儿活动中不可缺少的一项，良好的游戏环境可以促进幼儿身心健康发展。幼儿园通过创设户外游戏环境，让幼儿真正成为环境的主人.通过对原有户外空间的拓展,低结构材料的投放,改变环境创设主体等策略,可以使每一位幼儿真正体验到自主游戏的快乐，还能在最大限度上提高自身的意志，从而更好的促进幼儿身心和谐、健康成长。