为了进一步做好课程审议，有效推进我园主题课程的实施，我园有幸邀请到了江宁区前河路幼儿园许长玲园长于2021年11月4日中午为我园教师开展了以《基于儿童视角的主题课程审议内容框架和实施路径初探》为主题的区级菜单讲座。

讲座的开始，许园长以前河路幼儿园的园所文化—“源”文化为例，讲述了对于“源”的解读，包含了“水源”是对资源的关注、“本源”是儿童观、教育观、课程观的转变、“同源”是一种舒适、幸福的生活状态三个部分，并以园所文化创办的历程为例向大家介绍，幼儿园的“源”文化定位与自然教育、生活教育相契合，强调教育必须呵护、顺应儿童的自然天性和行为特点，课程的实施必须符合儿亲的兴趣需求和学习方式，一日活动必须满足儿童个体的内在需求和群体的互助需求，重视儿童自然发展、自主生活的价值并促进其全面发展。儿童具有与生俱来的完整特质，即自主学习、主动建构、顺应节律成长的完整人，教师是尊重、信任儿童的精神支持者与合作伙伴;课程就是一日常态下的共同伙伴共生共长的生活，强调“支持每一位幼儿的发展”。

                             
    随后，许园长针对课程审议进行了详细的阐述，提到了“审议”相关的几个关键的概念和问题。如何更好的开展课程审议？包含了哪些内容？主题审议三阶段：前审议、中审议和后审议，还要在平时的教学工作中做到“三研三审”，“三研”是研儿童、研内容、研资源；“三审”是审目标、审内容、审路径。做好基于儿童视角的主题课程审议：1.两个改变，三个实现2.改变自上而下的灌输3.对话儿童，以调查问卷为例。最后，许园长还运用了丰富精彩的案例，针对课程审议的几个重要环节，进行了详细的分析。

通过本次区级菜单讲座使我园教师对于课程审议有了更深刻的认识，打开了我园教师的眼界，大家收获满满、意犹未尽。在未来的日子里，天景山第三幼儿园的每一位教师也将继续秉承着“亲自然 亲生活 润童心 ”的教育理念，走进儿童，发现儿童的力量，开展有生命、有温度的课程。