2019年10月16日中午，课题组成员在会议室，对各子课题进行反馈和讨论，大家分别针对子课题正在进展方向和发展的方向以及 在过程中所遇到的困难。首先是“生活化材料在户外活动中的开发与运用”，从游戏的材料收集，材料的投放，幼儿的参与，到后面需要整改的地方，目前我们已经开展了“纸球大战”、“轮胎大战”。

        李际艳老师向我们反馈了是“生活化材料在区域游戏中的开发与运用”，从收集生活化材料（纸盒、各类瓶瓶罐罐）到投入到班级区域游戏中，孩子的参与。陶园长提出了，建议每个班的收纳箱提供多种材料，并且结合各年龄的特点，分不同的层次分类投放。小班（小瓶子、小罐子）、中班（各种纸盒）大班（一次性杯子、大小纸盒）等。

     最后，是陶婷老师介绍的“ 生活化材料在环境布置中的开发和运用”，主要在自然角中的投放，游戏材料主要以洗衣液瓶和纸盒为主，结合不同年龄层次开展活动。小班利用不同瓶子制作自然角的小动物（教师的帮助下），中班是利用纸盒制作连环画，大班是写生。陶园长提自然角的想法很好，中班的偏难，大班的偏容易，要更多地投放到公共区域、班级环境中去。

        甜甜老师跟我们总结了各课题的存在问题。1、子课题的目标不够清晰，方向必须明确。2、课题的实施要落实到每个班级。3、研究子课题，以开发游戏为主。4、结合班级特点，做有特色，属于自己的课题研究。