新时代文明实践——教师业务培训活动报道

   《追随儿童——有效地开展综合戏剧和创意戏剧》

5月8日中午，天景山第三幼儿园与天元城幼儿园老师们一起请来了江宁区麒麟天麒路幼儿园的王芳老师来给我们讲解了戏剧《追随儿童——有效地开展综合戏剧和创意戏剧》

首先王芳老师带领我们老师一起玩起了戏剧游戏《狡猾的狐狸在哪里》，这是一节大班的活动，通过王芳老师的表演，我们一边玩一边学习如何吸引幼儿的方法，是在教学的流程上设计是有讲究的，其流程的安排不是随意的，而是“刻意的”，这个“刻意”往往是建立在教师对幼儿学习特点充分把握基础上的，能满足幼儿学习内需要的活动。根据幼儿的学习与思维的特点，在设计教学流程时，从以下几点来满足孩子各方面所需：1、“精心”创设“好故事”2、“巧妙”编配“情境儿歌”3、“故意”设计“怪动作”4、“潜心思考的”位移方式“5、”刻意“制造的“竞技游戏”。之后又带领老师们体验了小班的创意戏剧《森林魔法师》。

之后，王芳老师也讲解了综合戏剧的含义，综合戏剧是一种融文学、音乐、美术、表演、舞蹈等于一体的综合艺术形式。幼儿会用语言、动作、表情、甚至绘画等方式表达他对某个事物、事件的理解和感受。他能从直观有效的方式对幼儿的认知、情感、社会性、审美等方面起到积极促进作用。在开展综合戏剧的活动步骤有：阅读绘本故事，在围绕故事中的人和事展开进一步的讨论、分析、猜测，创编更丰富的新的对话和情景，形成剧本。以旁白串联每一幕，一角色对话，表演或音乐律动，之后就是制作演出服装，请孩子们制作邀请函，制作演出海报，进行角色选拔，这些都是孩子参与的，王芳老师也分享了她与女儿一起参加表演的有趣的事。

通过王芳老师的精彩分享，老师们收获很多，明白了戏剧的开展离不开孩子，我们老师更应该追随孩子，去了解孩子的内心世界，在戏剧里每个孩子都是主角，老师都是幕后工作者，戏剧表演也能帮助孩子通过不同的戏剧全面发展，戏剧可以渗透到孩子的生活，动画片孩子们也能通过戏剧表演出来，儿歌故事也都可以哦。创意戏剧提高了教育活动好的趣味性和综合性，满足幼儿全面发展的需求。