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——天景山三幼“课程游戏化”菜单学习讲座

为推进幼儿园课程游戏化建设项目的实施，引领教师关注儿童真正意义上自主游戏,寻找课程游戏化的特质，进一步提高幼儿园的保教质量。4月11日中午天景山第三幼儿园邀请了陈娟园长对三幼教师进行了“基于课程游戏化——幼儿园一日活动思与行”专题讲座活动。

在提问“哪位老师听过应彩云幼教授的课？感觉如何？”并与老师们互动中，陈娟园长开始了她的主题“基于课程游戏化——幼儿园一日活动思与行”专题讲座活动。她以应彩云教授集体教学活动案例的结合，强调关注幼儿的主体地位，将游戏的精神渗透于幼儿课程中从而引出“什么是课程游戏化？”——幼儿园课程实施过程中成为游戏或具有游戏特征的过程。幼儿园课程应该是游戏化的，游戏是幼儿的基本活动，游戏应该是幼儿园中开展频率最高的活动，幼儿园的课程与游戏应是密不可分的。

紧接着陈娟园长以国外教育研究为切入点，用身边的例子为我们进行了剖析。首先要明确什么是儿童观：儿童是人，发展中的人，是儿童，这样才能更好地真正的正视儿童。接着就幼儿园特殊幼儿的教育及管理进行了举例说明，教师如何判断一名幼儿的特殊性以及特殊的程度，要懂得看医学报告中的量值，从而了解该如何对幼儿进行后续教育，建立特殊幼儿档案是很重要的一步。再者，陈娟园长举例说明了“归属、存在、形成”在幼儿园一日活动中的体现：小班新生孩子刚入园最常见的现象就是哭闹，那怎样减少和避免这样的现象呢？在环境上要让孩子有家的感觉，环境布置要温馨；其次是玩具的投放，是孩子喜欢的（毛绒玩具、小汽车、恐龙等）；还有就是准备一些孩子喜欢吃的糖果、巧克力等。

最后就“我们可以做什么”陈娟园长将她所在幼儿园里目前做的一些工作进行了介绍：便利贴的使用、小朋友活动中教师的随机观察、观察案例的撰写、游戏故事的记录以及小朋友活动视频的纪录等等。

在三幼老师的掌声中陈娟园长结束了她的主题讲座，三幼夏园长对这次活动进行了小结，感谢陈园长给三幼老师带来的精彩讲座，让老师通过学习丰富了知识，拓展了视野，也进一步深刻地认识课程游戏化的重要意义，更重要的是正视儿童，正视游戏在幼儿园一日活动中的重要性。学习后，三幼老师就这次学习进行了反思，撰写了心得体会，将学习的知识消化成自己的东西，相信以后会在工作中有所体现。