聚焦领域核心经验·共研优质教学活动

——天景山第三幼儿园开展教师好课评比活动

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，提升教师专业素养，促进幼儿全面发展，天景山第三幼儿园于2025年5月14日开展了以“聚焦领域核心经验，共研优质教学活动”为主题的教师好课评比活动。活动围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，通过集体观摩、专家点评等形式，充分展现本园教师的教学智慧与幼儿的成长活力。

科学领域：

（一）探究启智 点燃好奇心

科学领域集体教学活动以“玩中学、做中学”为理念，教师结合幼儿生活经验设计了趣味实验。在中班科学《会翻跟头的胶囊》的活动中王宇文老师借助小实验引导幼儿感知物体由于重心移动和倾斜而发生的翻滚现象，知道小胶囊“翻跟头”是重心转移。并且通过猜想、实验、对比的方式，使幼儿了解小胶囊重心转移发生的条件和影响因素。

在小班科学《我会制造风》活动中何佳老师引导幼儿了解风是空气流动产生的，并尝试用不同的材料和方法制造风，尝试制造大小不同的风。

（二）思维启蒙，玩转逻辑

数学领域集体教学活动注重生活化与操作化，将抽象概念转化为直观体验。教师借助希沃白板、操作卡片等工具，引导幼儿在解决问题的过程中发展数感、空间思维与逻辑推理能力。如在中班数学活动《营救哪吒》中傅春祥老师引导幼儿通过实际操作了解物品排列的规律。使得幼儿在情景游戏中学习按形状、颜色、数字有规律地排序，并能够推测将要出现的物品。

小班数学《哪吒闯关记》活动中徐莹琳老师通过希沃白板技术引导幼儿发现简单排序规律，并指导幼儿按规律完成排序任务。

中班数学《认识10以内的序数》活动中胡文欣老师带领幼儿认识10以内的序数，幼儿能辨别物体在不同方向的排列位置，并用序数词正确描述。

语言领域：童言童语 畅享表达

语言领域集体教学活动主要以绘本阅读、故事创编、情境表演为载体，营造沉浸式表达环境。在小班语言《谁咬了我的大饼》活动中，张洁老师引导幼儿尝试模仿故事中小动物之间的对话，通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。在同一主题下，戎芳老师则借助趣味连线的小游戏，引导幼儿更深入的了解不同小动物的牙印。

魏琪老师在小班语言《就差一点儿啦》活动中运用趣味动画效果，引导幼儿在有趣的绘本故事中感受小动物之间分享和互帮互助的快乐。

李际艳老师在中班语言《装满口袋的声音》活动中通过引导幼儿听辨识、认知自然界中各种声音。让幼儿能够在与老师互动的过程中初步体验到表演游戏的乐趣。

在大班语言《小动物找工作》活动中李子木老师引导幼儿知道大猩猩根据动物擅长的本领推荐合适的工作。幼儿通过联想、讨论，结合已有经验，尝试仿编、表演动物找工作的故事。

在大班语言《天上有星》活动中周蓉老师引导幼儿准确念出“星、鹰、灯、钉”这四个字音，并通过看图、排序等方式，尝试快速、完整地念绕口令，感受绕口令的韵味。

艺术领域：

（一）韵律飞扬 乐动童心

音乐领域集体教学活动将节奏、律动与情感表达相互融合，活动中洋溢着欢快的节奏与灵动的创意。在小班音乐《鸭鸭小镇》活动中嵇梦甜老师带领幼儿尝试随音乐表演小鸭子走路、打招呼、亲—亲、手拉手等动作,表现了小鸭的可爱姿态。并且通过两两结伴以及有趣的身体接触,引导幼儿跟同伴友好的互动游戏，体验音乐游戏的魅力。

小班音乐《小青蛙找家》活动中王慧老师引导幼儿通过图谱识记节奏、创编动作，感受音乐中的故事性与情绪变化。徐海颖老师在小班音乐《小花猫照镜子》活动中引导幼儿在“帮助小猫变干净”的歌曲情境中学唱歌曲，并尝试在尾奏部分创编洗漱动作。幼儿更加愿意用歌声来表现自己了。

秦兆娟老师在中班音乐《章鱼先生卖雨伞》活动中引导幼儿跟着图谱学会正确的音乐节奏。活动中幼儿能正确使用乐器铃鼓、圆舞板、碰铃看指挥进行演奏表演。

大班音乐《奇妙的音乐会》活动中张萍老师鼓励幼儿用肢体和乐器自由表达对音乐的理解，培养艺术感受力。

张璐老师在大班音乐《魔术师的圆舞曲》和幼儿一起感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构，并共同创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。

（二）创意无界 美育润心

美术领域集体教学活动突破传统绘画形式，融合自然材料与多元技法。教师关注个体差异，鼓励幼儿大胆用色、自主创作，让美术成为情感表达与审美启蒙的窗口。在大班美术《熊猫》活动中杭梦娇老师引导幼儿用浓墨、淡墨来表现熊猫的外形特征。幼儿能大胆运用水墨画创作不同动态的熊猫。

健康领域：活力跃动 强健体魄

体育领域集体教学活动以游戏化、情境化设计提升幼儿运动兴趣。教师科学设计运动强度，兼顾趣味性与安全性，让幼儿在体育游戏中逐步养成运动习惯。在中班体育《好玩的报纸》活动中朱亚东老师引导幼儿能根据报纸的位置、间隔距离来选择起跨点进行跨跳，增强脚部力量及身体的协调能力。幼儿能利用报纸进行身体锻炼，体验玩纸游戏的乐趣。

在大班体育《超级马里奥》活动中陈洋老师通过小组合作的方法鼓励幼儿完成路径的创设，游戏情境中快速反应进行单脚、双脚交替跳跃的练习。

综合领域：跨界融合 赋能成长

综合领域集体教学活动打破学科边界，以主题项目整合多领域经验。在中班综合《一只永远吃不到曲奇的猪》的活动中陈培培老师引导幼儿通过观察、交流、操作等方式动手动脑发现问题，并能结合自身生活经验找出解决问题的方法。幼儿能够结合生活经验找出小猪失败的原因，并用图画、符号或语言等方式表达了自己的想法。

中班综合《寻秘风之谷》活动中刘慧敏老师在游戏中与幼儿探索、观察丝巾形状变化，引导幼儿大胆借形想象、运用辅助自然材料设计表现出动物造型。

此次好课评比活动不仅为本园教师搭建了展示与交流的平台，更通过领域间的碰撞与融合，推动幼儿园课程向“高质量、游戏化、生活化”迈进。未来，天景山第三幼儿园将继续深耕领域教学研究，以儿童视角优化课程，遵循“教学需回归儿童本位，关注个体差异”、“支持幼儿在真实问题中深度学习”等原则为幼儿的全面发展注入更多的可能与活力！

撰稿：嵇梦甜