潜心教研，共探科学

——天景山第三幼儿园科学教研组第五次教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程”。为了探索幼儿园科学活动如何有效开展进行，提高教师组织和实施科学活动的能力，天景山第三幼儿园科学教研组于2023年12月26日开展了本学期第五此教研活动。

首先，小伊老师结合园内资源开展了一节小班科学活动《丑橘》，在活动中引导幼儿学习运用多种感官感知丑橘的外形和酸酸甜甜的味道。同时探索剥丑橘的方法，乐意用语言讲述自己的发现。

其次，小组研讨，大家从活动的导入、教师的引导方法、活动的指导策略、材料是否合适等几个方面发表意见，思维的碰撞拓展了教学活动的思路，丰富了教师的教学经验。

接着，由文文老师带来的主题为《学前儿童科学学习与发展核心经验》的专题讲座，在讲座中我们了解了幼儿园科学探究的领域目标是：亲近自然喜欢探究，具有初步的探究能力、在探究中国认识周围事物与现象。文文老师提出：科学学习应该依托区域活动中的自主探究和一日生活中的随机渗透。幼儿在活动区中可以自主选择活动内容，活动材料，活动方式。最后，老师们来到科发室，由琪琪师带着大家一起玩传声筒的小游戏，老师们通过亲手操作明白什么样的连接方式才是最适合幼儿的，并邀请大家共同参与游戏。

教而不研则浅，研而不教则空。在今后的教研工作中，我们将会带着研究的意识从事教学工作，用研究的目光审视自身工作，从而实现新突破、新跨越，提升教师个人素质，真正实现激发内需，来提升教师的专业成长品质。