以研促教  以促成长

——天景山第三幼儿园科学教研组第四次教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了探索幼儿园科学活动如何有效开展，提高教师组织和实施科学活动的能力，天景山第三幼儿园科学教研组于2023年12月12日开展了本学期第四次教研活动。

首先，何佳老师结合园内资源开展了一节中班科学活动《橘子和橙子》，在活动中引导幼儿通过观察比较认识橘子和橙子的基本特征，并且说说橘子和橙子的相同点和不同点。幼儿在活动中探索橙子和橘子的剥法及它们的内部结构特征，进一步提高了幼儿的探索乐趣。

其次，小组研讨，大家从材料的准备、教师的引导方法、活动的指导策略等方面各抒己见，思维的碰撞拓展了教学活动的思路，丰富了教师的教学经验。

接着，由徐海颖老师带来的主题为《幼儿园科学教育方法——探究式学习》的专题讲座，在讲座中我们了解了幼儿园阶段探究式科学教育的五个步骤分别是：确定探究的题目，提出问题、推测和讨论、进行实验和观测、处理信息和数据，并把它们转换成证据、表达和交流。小颖老师提出：教师要尽可能让幼儿直接接触实际，运用多种感官去感受；鼓励幼儿使用简单的测量工具；不过多干涉幼儿的活动，但要给予必要的帮助。

最后，老师们来到科发室，由佳佳老师带着大家一起玩电路的小游戏，老师们通过亲手操作明白什么样的连接方式才是最适合幼儿的，并邀请大家共同参与游戏。

通过本次教研活动的开展，为教师们搭建了一个实现教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练、提升、成长，切实提高了教师们科学领域教学水平和专业素养。