艺术是人们感受美，表现美，创造美的重要形式。音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，丰富幼儿想象力和创造力的重要形式。2021年12月17日上午，天景山第三幼儿园音乐教研组全体成员在多功能厅进行了生动有趣的音乐教研活动。

           【理论引领，提高教师教学水平】

为了进一步提高我组教师的教育观念，丰富教师的审美表现和艺术创造力。傅春祥老师给我们带来了《3－6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域（5—6岁）的学习。我们了解到每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

         【深钻细研，精彩讲座分享】

接着，由吴方羽老师为大家带来了主题为《幼儿园音乐区创设与教师的有效介入》讲座学习。方羽老师作为区音乐教研组的成员，凭借多年的教育教学经验，给我们带来一场精彩的讲座。她从“幼儿园音乐区的教育价值”、“目前音乐区存在的弊端”、“音乐区的设置及材料投放”，“教师的有效介入”四个方面进行了讲座分享。方羽老师用图文结合的形式，让我们更清楚直观地学习了理论知识。她指出环境创设一定要遵从动静分离，场地独立的原则来保证宽敞，通畅的空间。材料区的投放一定要适宜，适量，分类摆放。同时教师在指导时能帮助幼儿获得新经验，引导幼儿进行创造性表现。

       【教研活动，促进教师专业成长】

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本着理论联系实际的原则，在听完讲座之后，刘庆老师给我们带来了一节大班音乐教研活动课《小羊之歌》。这是音乐组陈培培老师以本园小羊为研讨对象，编写的歌曲《小羊之歌》。按照由浅入深，循序渐进的方法，刘庆老师首先以谜语引入小羊，接着以图谱游戏的形式来帮助大家记忆歌词，最后在大家都记住歌词的时候以绘画的形式来创编歌词。孩子们积极发言，乐在其中，课堂氛围浓厚。所有的孩子都学会了这首歌。

                    【研讨游戏，促进教师课程专业化】

活动结束后，组内教师根据幼儿的经验基础，从活动目标和活动内容等方面进行了活动研讨。最后由陈培培老师进行了总结。她指出:教师在音乐活动中，扮演的角色是引导者，要学会引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。最后，老师们进行了奥尔夫音乐游戏活动，以多元化的形式丰富了教师的音乐教育理念。老师们都说这次音乐教研活动获益颇多，不仅学会了要根据幼儿已有经验开展活动，还重新定义了教师角色的引导性，今后我们会更加留心生活，贯彻三幼“亲自然，亲生活，润童心”的教育理念，促进幼儿全面发展。