美丽小角落  邂逅大自然

——记天景山第三幼儿园自然角评比活动

自然角是幼儿园课程中的一种“隐性课程”，是一个充满生命、具有欣赏价值的场地，更是一个认识自然、探索科学，随时可用的实验室，它让孩子们在宽松、和谐的环境氛围中自由观察、主动探索，体验劳动的愉悦。陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是一本无字的书、活的书，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。”2021年10月28日上午，天景山第三幼儿园围绕“美丽小角落 邂逅大自然”开展了自然角创设评比活动。本次活动邀请了课程游戏化项目共建园竹山幼儿园、片内拉手结对园交通幼儿园的5位教师担任本次活动的评委。

本次评比从中班组开始，各班老师用精彩生动的语言进行介绍，从季节性、丰富性、童趣性、整洁性、区域性、参与性等角度出发，结合幼儿年龄特点，因地制宜创设了各具特色的自然角。有的简洁大方、有的清新自然、还有的富有浓郁的季节特征，所到之处都是孩子的参与的痕迹，充分体现以幼儿为主的教育理念......给我们提供了清新明亮的视觉体验。

小班组的老师们都细细解说了自己班级的“奇遇”记，引导幼儿亲自动手，亲身体验中逐渐发现问题，在教师的指导下一步一步发现问题并解决。简单、清新的布局符合小班幼儿的年龄特点，教师跟随孩子的兴趣进行打造，充分展现教师的理念，与孩子融入在一起。

大班自然角创设，从观赏区、种植区、水培区、饲养区再到实验区，每个班级都各具特色。老师们能够基于幼儿的经验，从幼儿的认知和年龄特点出发，投放适宜的材料。师幼共同布置，格局清晰，合理利用石头、竹竿、PVC管、水管、轮胎等材料制作花盆、篱笆、花架，将自然角打理的井然有序，各有千秋、别具一格。大班组还将各班的班本课程融入到自然角的创设中，引导幼儿发现问题、解决问题，进一步激发幼儿的探索兴趣，鼓励幼儿与同伴交流、探索自己的发现。

  参观完所有班级的自然角后，拉手结对的竹山园、交通园的几位评委老师进行了反馈，首先评委老师们给了我们很大的肯定与鼓励，同时也提出几个值得思考的共性问题，如：在观赏区中，不同年龄段观赏点应该立足在哪里？中大班相同的实验，关注的目标应该如何体现？

通过此次评比活动，不仅让老师们得到了学习、交流、分享的机会，老师们明白要将自然角作为一项常规工作为孩子的探究认知提供条件，为孩子的认知发展奠定基础。在自然角的创设和管理上有了更多的思考和创意；同时，也为孩子们打开了一扇神奇之窗，在观察、记录和照顾动植物中，发挥自然角更多的教育价值。
美丽小角落，邂逅大自然，让孩子们在自然的怀抱下，亲近生活，享受童年！