新时代文明实践║做班本课程   讲幼儿故事

——记天景山第三幼儿园课程故事评比活动报道

为进一步推进课程游戏化深入开展，推动幼儿园课程改革，1月13日中午，天景山第三幼儿园开展了主题为“做班本课程  讲幼儿故事”的班本课程展示评比、分享活动。本次课程展示评比围绕“课程追随儿童”的理念而展开，重点交流展示各班自己的班本课程故事。本次活动的评比有陶园长、方羽老师、夏园长，在夏园长的主持下本次活动正式开始......

课程故事精彩纷呈，高潮迭起。一个个生动的故事，一句句专业的解读，再现了幼儿活动的场景，彰显了三幼教师的专业精神，使大家犹如亲眼目睹了故事背后蕴藏的精彩，让大家感受到了老师和孩子之间的爱，也感受到作为一名教师的幸福。

小班组的老师们分别介绍了《神秘的萝卜》、《萝卜来袭》、《这个冬天不太冷》、《嗨，颜色》，从活动中老师带着孩子们亲身实地探究、发现、想象、操作、表现，使孩子在玩中学、学中玩，让孩子体验了收获、动手操作的喜悦，让他们在体验中成长。

中班组的老师们根据自己班的特色带来了《泡泡奇遇记》、《乌龟怎么了》、《彩虹咖啡屋》、《玩转轮胎》，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

最后大班组的老师分别介绍了《嫦娥探险记》、《萝卜奇遇记》、大三班和大四班开展了《冰之旅》活动，名字相同但是孩子们探究的点不同。同伴、老师、家长之间形成探究、对话共同体，促进了孩子好奇心、想象力和创造力的发展。从不同的步骤来满足孩子们的需求和兴趣，不断地发现问题、解决问题，一步一步支持幼儿感受科学技术对生活的影响。

课程游戏化是幼儿园教育教学改革的新话题，一个始终关注自身发展、善于研究的教师，会不断地给自己创设成长的空间，同时也会给孩子留下成长的空间。孩子们喜欢故事，老师们也喜欢。在天景山第三幼儿园里，故事是多彩的，是温暖的。用一双善于观察的眼睛，去发现孩子的兴趣和需求，和孩子们共同建构自主愉悦的故事。让我们追随幼儿的脚步，期待有更多的故事在三幼这片美丽的土地上生根发芽。