新时代文明实践‖仔细听 认真学 勤思考

——记天景山第三幼儿园课程故事学习活动报道

2020年11月10日，三幼的老师们齐聚在会议室仔细听、认真记录天元城幼儿园张梦雨和石羊路幼儿园陈瑶老师带来的课程故事分享活动。

首先小雨老师带来课程故事《国王生病了》，她介绍每年的5月和12月是天元城幼儿园的儿童剧月，并且是3+2+1的模式开展这个活动。在开展之前她们会一步步的深发问题，并会与幼儿共同商讨解决的办法。如：演什么？怎么演？密码剧本？谁来演？需要的道具？宣传......孩子一起设计问卷并投票，老师对绘本前期分析、绘本内容，解决绘本中的疑问，记录孩子讨论的内容。孩子们还会通过讨论用各种图标代替文字，运用绘画的方式记录剧本。在角色选择方面以“跑组”的方式进行，需要的道具也是在确定角色后孩子们共同商讨角色所需要的道具，绘画出图纸后分工寻找制作需要的材料。一切准备就绪后，孩子们进行商讨、宣传方案及入场券的设计工作，为本班级的儿童剧做一个更好的宣传。

其次，石羊路陈瑶老师在讲座之前带领大家一起了解了课程故事的相关知识，什么是课程故事？课程故事是以故事的形式、一个个关键事件为内容、揭示其背后的意义为目标。它还具有情境性、探究性、自我实践性、反思性等特点。它还能锻炼面向日常教育生活的观察能力；洞悉个人实践能力；提高教师反思探究的能力；提升教师的课堂意识。

她的课程故事缘起3月12日的植树节，当时疫情在家开展空中教学活动，当天她们分享了绘本故事《树真好》。孩子们便在群里你一言我一语，“我想种下一棵属于我的小树......”教师及时把握这个机会，通过线上问卷调查的形式，在爸爸妈妈的带领下，孩子们种下了一棵特殊的小树，等到开园后孩子们对园内的小树也产生了疑问，教师提问：“我们幼儿园一共有多少树呢？”随着教师的提问，新一个“故事”由此展开。孩子们开始设计数树的方法，以小组为单位讨论，再进行集体交流，怎样能够不重数、不漏数。确定方案后孩子们开始数树，随之孩子们问：“幼儿园里为什么种这么多树？”“什么样的树是强壮的树呢？”“树上的白色是什么？”带着孩子们的疑问，老师引导孩子们一步步讨论，寻找问题的答案。

夏园长对两位老师的课程故事做出了充分的肯定，也感谢两位老师非常细致的为大家讲解课程故事，能够让三幼的老师们深入的了解，做课程故事是走进儿童，能够真正的蹲下来与幼儿感同身受。