个人课题研究方案撰写与申报

一、为什么要做课题?

且不往大处说，幼儿发展的需要，幼儿园内涵发展、品牌建设。更别说，为了课程改革、幼教改革做贡献。”就往小处说（自身发展）：     

    1.从事教育教学工作的基本需求

   “个人课题” 以教师个人为研究主体，以教育教学的具体问题为研究对象，以教师个人的专业发展为研究目的研究，有别于“集体规划课题” 。通过个人课题研究提升自己的教育思想，改善教育教学方法、解决自己教育教学中的问题，提高教育教学质量。

2.晋升的条件需要（评优、评先、评职称）

3.教师专业成长的必经之路，通过课题研究的平台，不断去学习、思考、实践、提高，一是可以提升自己的理论水平，另一方面可以提高自己的反思能力、总结能力、改进课堂教育教学的能力等，从而促进自身专业成长。

二、撰写研究方案前应做准备工作

“个人课题”的实效性不仅决定于研究过程的扎实和研究成果的提炼，而且首先决定于研究方案的制定。

    应做的准备工作：一是做好文献研究；二是做好调查研究；三是做好相关理论学习；四是做好研究选题工作

（一）做好文献研究

怎么解决？

   了解别人在自己想研究的课题领域中的研究情况。课题研究最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路,而要会站在别人研究的基础上，选择更高层次、更有价值的东西去研究。     

方法推荐：

     可以寻找往届省、市、区各类个人课题获奖的名单，从中借鉴选取课题研究内容，当然并不是照搬，而要在此基础上进行一些文献研究，结合自己的教学加以改进并运用新的方法、新的视角，去研究。站在别人的肩膀上去研究

（二）做好调查研究

教育调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

    调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表（调查问卷），分发给调查人员，请其填写答案，然后回收整理、统计和研究。利用教育调查法可以了解本课题的现状以及存在问题，为课题研究指明方向。

   进行较大范围和深入的调查。否则，我们的研究就没有基础，研究成果就没有针对性。

（三）做好相关理论学习

 理论是实践的先导，理论指导实践。课题研究学习理论主要是找到课题研究的相关理论，用这些理论来支撑课题研究。

    也就是说，本课题研究是有理论支撑的，不是盲目的研究。在确定课题名称后，我们就要掌握与自己课题相关的基础理论知识。理论充实，研究工作才能有一个坚实的理论支撑基础，否则，没有理论基础，研究就很难深入下去，很难有真正的创造。

 因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，加强理论学习，这样我们写研究方案和结题报告的时候，才能有理性思考，制定出的实施方案才能更科学、更完善。

（四）做好选题工作

选题好，是“南瓜课题”，越研究越有滋味，对自己专业成长越是有利。选题不好，是“丝瓜课题”，越研究越是空洞，食之无味弃之可惜。选题是课题研究真正的第一步，万事开头难，良好的开端等于成功的一半。(引用刘永和书记语）

    选题有各种各样的方式方法，有多种多样的途径，有五花八门的可能性。但是，最重要的要求只有一条：问题导向。一线教师，应该从自己的教育教学实践中问题入手，一种方法的改革，一个技巧的探索，一个问题的解决，等等。都可以成为自己的个人课题。

    有一点必须强调，题目必须是真问题，必须是自己有条件可以研究的。不能是无源之水无本之木，不能纯粹靠个人想象编造。

好课题的特征：有价值(理论价值、实践价值）、 有特色、有内涵

三、研究方案的意义与作用

   研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们教科研经验较少的一线教师来说，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，以保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是决定课题研究质量的重要保证。

   课题方案具有许多个栏目，但其意义和作用大致有以下四个方面：

1．明确研究思路

    当研究课题确定之后，怎么研究的第一步是明确研究思路。从为什么研究，到怎么研究，到解决什么问题，也就是问题提出的理由、研究的价值意义、研究的目标与内容，等等，研究方案需要介绍得清清楚楚，明明白白。让课题主持人胸有成竹，心中有数

2．明确研究方式

    课题研究方案需要使课题具体化、可操作。研究方式与方法，研究的技术路线、研究的阶段性安排，等等。特别是研究的阶段性安排，需要把时间、内容、方法结合起来，成为一个简单的课题研究计划。

3．明确研究保障

    课题研究需要理论支撑，也需要研究保障。课题方案列有课题研究成果，并且是具体明确的研究，因为这些成果具有研究的导向性；同时，根据这些成果，制定保障措施，可以保证研究的质量，并有利于上级检查和自我检查。

4．明确研究责任

    大课题研究一般是团队作战，需要分工合作。在研究方案里可以明确研究人员的职责和分工，有利于加强协作。而个人课题属于单兵作战，只需要明确自己的责任即可。

四、课题研究方案的结构与写法

（一）课题研究方案的主要结构

1．课题的表述（也就是课题名称）

2．课题涵义（课题关键词界定及课题名称解读）

3．课题的理论依据或相关政策依据

4．研究的背景及意义（问题的提出）

5．研究目标

6．研究内容

7．课题研究过程与方法

8．研究的条件及预期成果

9．课题组成员及其分工研究

10．经费预算与设备条件

最后，提出为什么要研究该课题，写清本课题的研究有什么实际作用。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性、适合很多课题的口号。