天景山第三幼儿园游戏组研讨活动

《指南》指出：“创造条件和机会，让幼儿以积极的情绪状态，投入到角色游戏的过程中。”

人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。

游戏是孩子的基本活动，更是一种自愿、自主的活动。因此，自主性和愉悦性是游戏的主要特征，孩子的游戏时自发、自愿、自主的进行活动，并且孩子们在游戏过程本身得到愉快和满足。

为了给小班的小朋友们更加舒适温馨愉快的游戏环境，游戏组的老师们大家集合在一起，根据自己带班多年的经验，一起商讨出一套更加适合小班角色游戏的格局和材料。

首先，老师们发现小一班娃娃家里的不足，指出其中不适合小班幼儿游戏的部分，特别是针对小班娃娃家的格局，进行了整改。

经过各位老师结合《指南》和《刚要》的规条改正之后，把娃娃家的格局改成靠在左边的五个家，每个家里都有可以做饭使用的灶具和桌椅，中间放了一张桌子，可以让小朋友根据生活经验带自己的“宝宝”去郊游。把所有的食物都放在右边，方便小朋友去选择自己喜欢的食物，食物的旁边有一个架子，架子上放满了去选食物时使用的袋子。

针对小班下学期的娃娃家操作材料，老师们也提出了一些可行的意见，小班下学期娃娃家的操作材料不仅仅是单一的仿真玩具，可以根据幼儿园的亲自然亲生活的游戏课题制作一些食材供小朋友们选择。可以根据季节和节日在娃娃家投放剪粽子的半成品、剪面条、超轻黏土制作的荷包蛋等。

经过整改之后的娃娃家呈现了新的景象，通过开展小朋友最喜欢的角色游戏，不但可以发展幼儿的交往能力，还可以帮助幼儿学习遵守一定是社会规则，并提交幼儿解决问题、处理问题的能力。最终贯彻落实《指南》以促进幼儿在社会性、自我意识、同伴交往等技能，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的基础。