新时代文明实践 ｜ 践行指南精神 关注儿童发展

——记第三幼儿园和天元城幼儿园教研活动

为关注儿童的全面发展，践行指南精神，促进教师的专业发展，提供相互学习交流的平台。伴着冬日里的暖阳2019年12月31日，在天景山第三幼儿园开展了天景山第三幼儿园和天元城幼儿园的教研活动，天景山第三幼儿园游戏教研组承担了本次开放活动，还特邀了天元城幼儿园的各位游戏组的老师们对本次活动进行现场指导。

我们根据年级不同进入定点的班级小一班、中一班、大一班去观察游戏，小一班的格局在上次的建议下进行了整改，每个家之间用屏风进行了隔开，确保每一位幼儿的游戏空间。在材料上也比上次进行了丰富，提供的仿真玩具操作性更强，给幼儿更好的代入感。柜子也摆放成开放式的格局，方便幼儿去取自己需要的材料。根据我们幼儿园的特色，小一班有许多实用生活化材料制作的玩具如：洗衣机、微波炉、奶粉罐等。幼儿的角色意识也有所提高，知道什么时候怎么照顾宝宝。环境很温馨更加适合小班宝宝的年龄特点。

大一班经过上次的建议也进行了很大的整改，把小医院的位置和茶坊进行了调换，在格局上也进行了很大的改动，给幼儿更大的空间，更加适合幼儿操作。在茶坊也提供了更多的半成品给幼儿操作，更加符合大班幼儿的年龄特点。在小医院里病人和医生能够相互沟通、交流，自由人愿意扮演小客人去买东西并进行10以内的加减运算。幼儿能够动手制作水的美食。环境也有了很大的整改，区域之间的隔断明显，有更多的空间供幼儿操作。

观摩时间结束之后，我们又集中在一起进行反馈，首先观摩的老师们对观摩班级的环境都进行了表扬，在两个星期之内做出了很多的改正，并且针对不足做出了专业性的点评和意见，小一班公共区域和娃娃家的游戏需要融合，无区分，公共区域没有体现它的价值，游戏内容过于简单。可以把公共区域进行微调整，此处可以结合洗澡、看书等活动。大一班的茶坊区域，茶的文化可以更多一点，更好的体现出中国的传统文化，如何体现的更加高雅和专业。茶坊区域可以单独开放，给幼儿很多的活动空间。

老师们表示将在今后的活动中为幼儿创设适宜的环境，最大限度地激发幼儿的潜能，尽最大可能引导、鼓励幼儿感受美、表现美。