为了进一步贯彻落实江苏省课程游戏化建设的精神，提升建设幼儿园课程的实施水平，转变建设园教师的教育观念，2019年12月25日上午，竹山幼儿园付园长带着四位老师来我园进行环境评比。

活动中付园长带着老师们参观了幼儿园每个班级的环境、游戏、主题海报。最后在会议室对我们进行了一一指导。会议中指出：区域的高边明显，教师的思想开始转变关注幼儿。每个班也有不同的亮点，小一班的美工区非常丰富；小二班娃娃家给小朋友们创设了温馨的环境；小三班的建构区有许多的辅材提供给幼儿；中一班的环境内容贴合主题；中二班的环境班级具有艺术性；中三班的整体区域游戏活动材料丰富；中四班的老师创新意识强游戏也具有新颖性；大一班在活动中请了一名小朋友进行讲述，讲的有模有样；大二班的6S标记突出；大三班主题海报以幼儿为主在课程以外延伸了幼儿感兴趣的话题；大四班的阅读区从幼儿的兴趣点出发提供了许多丰富的材料。’当然也有很多的不足。许多班级建筑区摆放过乱，在主题墙的线索中缺少层次性，幼儿在探索游戏时体验不到游戏的反复性。

一上午的环境和区域诊断，共建园的老师们对“课程游戏化”理念下的环境设置，从幼儿角度出发等方面对我们进行了更深层次的指导。