《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿园教育要遵从幼儿的发展规律，以游戏为幼儿的基本活动。区域游戏是幼儿自主游戏的一种，它不仅是幼儿获得知识的重要途径，而且也有利于幼儿注意力的集中、记忆的保持，有利于培养幼儿的观察力、创造力，更有利于幼儿获得自信与成就感。为了能有效地开展区域游戏，我园于2019年11月20日邀请了江宁区机关幼儿园姚园长来园进行菜单讲座。

      本次菜单讲座的主题是《和儿童一起，让游戏生活更精彩——幼儿园主题背景下区域游戏创设与实施》。姚园长语言生动幽默，讲座内容丰富多彩，大家听的都非常的认真。姚园长从机关幼儿园区域游戏创建规划出发给我们进行了详细生动地讲述。姚园长首先提出创建区域游戏要明确以下几点：1、区域活动依托主题情境的。2、区域游戏是生活的。3、建立在儿童已有的经验和学习兴趣基础上的。4、是自由的、个性化的学习环境。其次，明确创建区域游戏的三个目标：1、关注儿童，引发兴趣。2、营造自由、个性化的学习环境。3、最大化地支持幼儿获得经验，健康成长。最后，抛出我们需要思考的问题——主题活动的开展过程能否就一个主题游戏的开展过程呢？姚园长指导我们应从计划、方案、制定表格、实施、汇报几个方面着手。

      讲座结束，我们认识到：区域游戏应从孩子的兴趣为切入点，并遵从自由、自主、愉悦、创造的课程游戏化理念。讲座上学到的内容让我们对幼儿园区域游戏创设有了一定的启发，转变了我们的教育教学观念，相信我们一定能学以致用，我们的目标是——让环境更适宜儿童！