新时代文明实践||大手牵小手，快乐建构

                  ——天景山第三幼儿园园游戏观摩研讨活动

区域游戏活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。为了进一步加强幼儿园教师的区域活动设计、组织能力，加深教师对《3—6岁儿童学习与发展指南》理解，6月13日天景山第三幼儿园开展了本学期最后一次游戏组活动——游戏展示。本次是刘庆老师带领中二班的的小朋友和大一班部分幼儿以大带小的形式展示的。

首先教师提前带幼儿绘制了设计图纸，中班幼儿绘制得有模有样。幼儿在里面记录自己会使用到的积木，在搭建时按照图纸进行有目的的搭建。并在游戏开始前向幼儿明确本次搭建的主题——我的幼儿园。

紧接着幼儿在原有积木的基础上再次进行创作。白衣服的女孩手里拿着图纸和白衣服的男孩一起商量着在一边用围合和垒高的办法搭建那一个圆形的沙池。中间有几个孩子在搭建着通往幼儿园的高速公路并在高速公路上安放了几辆汽车。还用牛奶箱做了高速公路上的加油站，黑衣服的男孩用长长的积木做了高速公路的一个出口。

几个小朋友一起合作搭建了一个幼儿园，一个小朋友负责指挥，其他小朋友负责去寻找需要的积木来搭建。他们使用了很多长方形、圆柱形、半圆柱形的积木，按照图纸把幼儿园建造了三层。

原先的高速公路上有一个岔路，岔路中间有一个三角形的洞，红衣服的男孩使用了很多小的长方形的积木把它遮住，告诉老师中间有一个洞，小汽车从上面走会掉下来的。

观摩完碳化积木之后，我们来到多功能厅进行研讨活动，董浩然老师、陶婷老师、李际艳老师、陶海霞老师提出了一些有价值的建议，夏园长总结发表了自己在观摩活动中的发现并提出了宝贵的意见，小朋友跟材料的互动；小朋友的游戏水平以及游戏中教师的指导，小朋友设计图纸方面的经验，小朋友对辅助材料的使用等。