评估促提升 砥砺再前行

——天景山第三幼儿园迎接2023年度区级保教质量评估

为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面深化学前教育改革，树立正确教育评价导向，加强对幼儿园保教质量的监督管理，提高幼儿园管理水平及保教质量，促进学前教育事业持续发展。2023年11月29日，由江宁区陶吴幼儿园马海燕园长、禄口万象路幼儿园杨晴园长、清水亭幼儿园彭菊园长组成的评估组及区内5所姊妹园的观摩组一行7人到我园进行保教质量评估。评估小组通过实地查看、幼儿半日活动观摩、观摩教师教研现场、查阅资料、交流反馈等形式对我园这一年的保教工作进行了全面的评估检查。

【观——半日活动】

为全面考察幼儿一日生活保育教育质量，专家组评估小组根据幼儿园推荐及抽签公平公正的对我园两个班的半日活动进行了观摩，深入了解幼儿在园的生活和学习情况。从晨间活动（入园、晨锻、早操）、集体教学（过渡环节）、区域游戏（室内、室外）、自主进餐、户外活动（自主散步）到自主入睡等，评估专家组细致入微地观察和记录着每一个细节。她们还与幼儿进行互动，了解幼儿的发展水平和教师教育教学情况，为我园的保教工作提供了宝贵的指导和建议。

【研——教研现场】

评估小组还观摩了我园的教研现场，了解我园教师的专业发展和教研活动开展情况。我园教师展示了主题为《快乐种植 收获成长——如何有效开展种植活动中采收环节》的教研活动。活动中，我们以当天《收甘蔗》活动为研讨案例，分别从三个话题对种植活动的采收环节进行研讨：开始前（前期准备）——我们需要做什么？开展中（有效途径）——我们应该怎样做？开展后（资源运用）——我们还能做什么？各小组教师积极参与、深入研讨，各自分享了本小组研讨的经验和方法。

第一小组从种植计划、种植环境、种植材料、种植经验、种植工具等方面分享了各自的见解和建议，强调了前期准备的重要性。第二小组结合实际教学经验，分享了在采收环节中如何引导幼儿进行观察、操作和探究，以及如何通过有效途径激发幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。第三小组提出了一些创新性的想法，如：利用采收的果实和植物资源开展多种有趣的后续活动，如领域教学、日常活动、家园合作、区域游戏等，同时强调了对资源的多角度利用和深度挖掘。

教研最后，吴方羽老师将老师们研讨的内容进行梳理总结、并从开展前、开展中、开展后进行要点提炼。“大自然就是活教材”，方羽老师鼓励教师一定要充分挖掘利用好园内的种植资源，从幼儿的实际生活经验出发，运用教研得来的总结经验，为幼儿开展更加丰富多彩的种植活动提供保障。

【查——资料查阅】

评估小组还对我园的台账资料进行了查阅，包括园所课程实施方案、课程审议材料、保教自评工作过程材料、园本教研材料、幼儿发展评估材料及教师五认真材料。评估小组认真查阅，详细了解我园的教育教学管理和保教工作开展情况。

【明——交流反馈】

最后，评估小组与我园领导和教师进行了交流反馈。专家组对我园的保教工作给予了充分肯定，认为我园能够遵循幼儿身心发展规律和教育规律，结合园所课题研究将劳动教育融入一日活动中，过渡环节衔接自然流畅；能够尊重幼儿个体差异，因材施教，坚持以游戏为基本活动形式，教师以适宜的方式观察支持幼儿，注重幼儿主动学习和探究，促进幼儿全面发展。同时，专家组也提出了一些宝贵的建议，如：关注幼儿晨锻活动的层次性及挑战性。

天景山第三幼儿园将以此次评估为契机，认真听取专家组的建议和意见，不断改进工作方式方法，立足自身发展，以评促建、以评促管、以评促发展，凝聚优势，砥砺前行，不断提升办园品质，以更高质量的保教质量，服务育幼儿、服务于家长、服务于社会，为幼儿的健康成长创造更加优质的教育环境。

                                                   撰稿：俞艳

                                                   校对：吴方羽

                                                   审核：陶传琴