什么是教研？什么是园本教研？为了进一步提升教师对幼儿园“教研”及“园本教研”的深度认识和了解，2023年3月21日中午，我们特邀请了江宁区龙都幼儿园的佘丹副园长来园进行了主题为《立足园本 思行合一》的讲座学习。

讲座中，佘园长先帮助我们理解“教研”和“园本教研”的含义。教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。“园本教研”是一种在新理念下的教师学习和成长的新范式。“园本”不是一个空间概念，它代表了一种理念：在本园中、基于本园、为了本园。教研是智者的对话，是温暖的唤醒，是走心的体验，是儿童视角的思考。

带着这样的理念我们开始了“接地气”的学习。佘园长以视频的形式带我们走入他们的教研活动。首先说的是关于“自主签到”的那些事儿，“自主签到”是我们日常工作中很平常的一个环节，但是有老师发现了每个年龄段的签到活动都是一样的，没有体现出各年龄段的特点，所以围绕这样额话题龙都园开展了专项教研活动。怎么教研呢？一定要从教研计划，从教研背景、教研目的、教研思路、教研准备、教研内容、教研流程、教研反思七个方面来梳理。谁去做教研？最值得称赞的是每一个的教研老师都是幼儿园里的骨干教师，让他们起带头作用精心组织每一场的教研，教研的内容都是从园内的资源以及教师和孩子的需求来制定的，比如有对“自然游戏”的、有对杉树的、有对饭后大带小散步的。教研完了之后怎么办？每一次的教研结束，并没有真的结束，恰恰是开始。对于每一次的教研都是一次头脑风暴或者是实地体验交流分享。老师们只有在教研过程中自己学会了玩才能有目的的，更好的着带领着引导着孩子们玩。

通过本次学习让我们更加清晰的认识到我们教研一定是要基于本园实际情况来选择内容、指定计划的，教研的过程就是一个实践、反思、再实践、再反思的优化过程。这次的学习内容非常贴合我们的实际工作，对于我们以后更好的开展工作有很大的帮助。后期，我们也一定会根据园所的实际情况，园内教师的实际需求来开展园本教研活动。