天景山成长幼儿园校本研修计划

（2017—2018学年度第二学期）

一、指导思想：

坚持以人为本的主导思想，加强师训工作的管理，使我园的校本培训工作进一步规范化。我园将致力于通过校本培训工作，切实提高教师教育工作的针对性、实效性，激发教师的主动学习，全面提升教师的综合素质，促进教师发展、促进园所发展。

二、具体目标：

制定和完善有关园本研修工作计划，建立有关园本研修工作机制，设计和拓展研修活动的途径和方式，确保园本研修培训开展的质量，提高园本研修水准。

1、根据要求，力争在两年内教师专业、大专学历100%

2、队伍建设：园领导班子队伍、园骨干队伍、青年教师队伍、群体队伍形成良好的梯队发展。

3、教师能有一定质量的教学方案，相互发掘和捕捉教学特长相结合，每位教师能不断地找寻出自己的教学亮点，逐步形成自己的教学特色。

        三、具体工作：

　  　1．教师自我培训

 帮助教师自我成长，使教师形成自主学习、自我成长的意识和能力，增强教师的事业心和教育教学能力；加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师队伍建设，建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍。通过培训，应使新教师能巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2．专题学习、教育实践培训

（1）继续学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心，组织教师重温幼教专业理论，学习前沿理论，使教师不断更新知识储备，拓宽知识结构，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。

（2）以现代教育理念为指导，开展“反思—实践—再反思—再实践”为主要途径的教学实践能力培训，组织园内部课改观摩研讨活动及市、区等有关课改培训研讨会、基地园开放等，发挥课改基地园作用，积极承担对外开放等活动，在与她园的相互学习和交流中得以不断成长。督促教师撰写教学经验文章等参加各级评选及投稿。

3．教师学历再提高培训

鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训，为参加自学考试的教师，提供一定的考前复习时间，使她们得以顺利通过考试，这段时间幼儿园一般不举办重大活动，教师可以利用空堂时间在家复习功课，力争顺利通过所报考科目，不断提高我园教师的学历层次。

4、通过园教学组、教科室活动，促进教师专业水平的提高。

四．培训对象及形式

培训对象：全体在职教职工

培训形式：采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流、师徒结对等。　

五、园本培训安排表：

                                                   天景山成长幼儿园

                                                       2018-1