游戏是幼儿园最基本的活动。角色游戏也称为象征性游戏、模仿性游戏、装扮性游戏。是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。3月22日上午，我园进行了游戏教研活动。

此次活动由朱老师主持，老师们一起观摩了大二班的角色游戏。当孩子们的游戏主题出现倒退的现象，老师的指导不能操之过急，必须通过交流分享慢慢与孩子共同讨论游戏的主题安排与情节进展。而当孩子们寻找到了游戏的热点以后，两位老师也是密切关注孩子们在游戏中的一举一动，通过分享交流肯定孩子的各种想法，鼓励孩子进行大胆的想象与制作，推动游戏的进展。

通过教研，老师们深切地认识到，游戏的开展需要孩子在前，老师的指导在后。分享交流需要教师鼓励孩子，帮助孩子建立自信。交流分享的选点与互动需要教师做出及时有效的价值判断，给予孩子持续开展游戏的支持。