为了促进幼儿在游戏中的经验所得，促进教师理念的成长，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，天景山第三幼儿园与天元城幼儿园于2020年11月20日上午开展两园游戏组联合大教研活动。

本次教研活动分为互动分组、理论学习、游戏观摩以及互动研讨四个环节，在大二班李静老师的主持下，本次教研活动正式开始。

第一环节：互动分组。李静老师利用《碰碰乐》的游戏进行导入，老师们通过游戏“碰一碰”找到自己的“好朋友”。如：数字组以“我的1球碰几球”进行10以内数字的组合；美食组结合生活经验将食物进行搭配组合；环保组更是结合时下热点“垃圾分类”，根据出示的不同种类的垃圾以及垃圾桶，进行正确的投放配对。虽然现在已是初冬，清晨的凉风卷夹着丝丝小雨拂过草木，带来一缕缕凉意，但是多功能厅内依然热火朝天，大教研组内的老师们在热闹有趣的互动氛围中更亲近了彼此。

第二环节：理论学习。本次的理论学习为帮助老师们进一步明确区域活动的概念及意义，中四班张璐老师与大家分享了《幼儿园教育指导纲要》中的相关章节，同时结合班级的实际情况进行举例说明，帮助老师们更好地理解。

第三环节：游戏观摩。游戏观摩时老师们走进不同的班级：小三班的娃娃家、中一班的建构区、大三班的建构区和小吃店。老师们或是参观班级的区域环境，或是蹲下身形与孩子们进行交流：你在玩什么呀？你为什么要这么做呢？

第四环节：交流研讨。老师们返回多功能厅进行分组研讨，将观摩时对幼儿的发现、对区域环境的思考、对教师指导的建议都一一讨论并记录下来而后进行大组分享。

天元城的王星园长说到：小三班的娃娃家在区域环境上比较温馨，空间的分类很合理；材料充足，6S标记在潜移默化中影响并帮助幼儿养成收拾整理的习惯；同时也指出：如何有效的帮助幼儿提升角色意识，并能将生活经验迁移运用到游戏当中是老师们所要思考的；梁婷婷老师也进行了观点分享：幼儿在游戏时能够进行分工合作、互动交流，老师们也提供了丰富的辅助性材料给予幼儿操作，而接下来的首要任务就是对游戏材料进一步的细化筛选分类，让幼儿在自主协商中进一步明确游戏目的、制定游戏计划；张梦雨老师从材料提供、发现的问题、整改建议三个方面分别进行了分享，区域中生活化材料丰富、种类很多，成品、半成品材料相结合促进了幼儿的游戏，同时也指出幼儿对于材料的利用还需进一步提升等。

最后，陶园长也就本次的研讨进行了点评指导：游戏，更重要的是对于幼儿游戏水平的提升。老师提供的材料要贴合幼儿的实际情况，不可一个劲的堆砌。要深知，幼儿才是游戏的主体。

微雨已停，本次三幼＆天幼游戏组大教研活动也合着这晴好的天气圆满结束。通过本次的两园联合教研，老师们都受益匪浅。“研无止境 快乐教研”，今后，我们还会继续在参与式教研中解惑，帮助教师有效地组织游戏，让幼儿能够在游戏中快乐地生活，生活中快乐地游戏，促使幼儿在游戏中得到全面发展！

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